Опанування технології психологічного супроводу учасників освітнього процесу, спрямованого на емоційну підтримку та першу психологічну допомогу
Досліджено динаміку показників у рівнях опанування слухачами курсів технології психологічного супроводу учасників освітнього процесу, спрямованого на емоційну підтримку та першу психологічну допомогу.
Через рік після закінчення курсів завдяки коучингу
Установлено, що кількість учасників експерименту з оптимальним рівнем опанування цієї технології на 23 % (2020–2021 рр.), на 18 % (2021–2022 рр.), на 21 % (2022–2023 рр.) після проведення курсів та на 41 % (2021 р.), на 43 % (2022 р.), на 43 % (2023 р.) через рік після закінчення курсів завдяки супервізіям. Збільшення / зменшення кількості слухачів курсів із достатнім, базовим і початковим рівнями готовності візуалізовано на рис. 16–18.